1月10日，中山一學校在學校體育館內舉行無紙筆測評活動。受訪單位供圖

不知不覺，緊張的一個學期即將過去。連日來，我市各小學一、二年級相繼開展無紙化測評活動，積極探索優(yōu)化評價方式，讓學生在輕松活潑的氛圍中動口、動腦、動手，激活學生們的學科思維，進一步提升學生學習興趣。

“學校衷心希望，同學們在這場充滿趣味的游戲化評價中，能跳出單一學科的框架，從多元融合的角度去解鎖生活中的一道道難題，在能力、思維、素養(yǎng)等方面得到發(fā)展，茁壯成長為能學以致用的新時代少年。”東區(qū)水云軒小學相關負責人說。未來，“非紙筆測評”將如何發(fā)展？中山市教育和體育局相關負責人表示，互聯(lián)網(wǎng)時代，要努力實現(xiàn)評價工具的多元化，以適應不同學科、不同學習方式、不同學段的需要，學?？山Y合其辦學特色，讓多元化評價為孩子們的全面發(fā)展助力。

■生肖賀歲，智趣游園

1月10日，中山市迪茵公學體育館內熱鬧非凡，人頭攢動，小學部一二年級的學生迎來了期末學業(yè)質量評價活動，活動以生肖主題為布景設計，將傳統(tǒng)文化的韻味與現(xiàn)代教育融合，為學生打造了一場寓教于樂的盛宴。

一二年級各設12個精心設計的關卡，巧妙融合多學科知識，盡顯新課標與核心素養(yǎng)導向?！靶∨笥眩朗び心男﹩幔空堈_、完整、流利地拼讀出名字。”“看看這道題，小猴子摘了5個桃，吃了2個，又摘了9個，它一共摘了多少個？”……活動現(xiàn)場，同學們頭戴兔子、老鼠等頭飾，拿上精美的集章闖關卡，興致勃勃地向一個個“關卡”發(fā)起挑戰(zhàn)。語文關卡前，同學們聽生肖故事回答問題，鍛煉傾聽與表達；數(shù)學關卡前，數(shù)生肖玩偶算數(shù)量，將抽象思維具象化……這不僅是知識考核，更是跨學科項目化學習的生動實踐，老師針對學生的表現(xiàn)給予星級評價。

“老師說，這是一次測評，可是我覺得這實在太有趣了，12個印章，我一下就集滿了，還得到了獎品?！倍昙?班的陳雅雯同學興奮地說，同學們都玩在其中，樂在其中，在闖關中體驗著學習的快樂和成功。

■跟著課本玩轉各關卡

為全面落實“雙減”政策，構建多元化評價體系，1月7日，南頭鎮(zhèn)升輝小學一、二年級教室熱鬧非凡，學校舉行了學無“紙”境，無“筆”快樂的期末無紙化測評活動。

語文樂園的大闖關中，老師給一年級學生設計了“愛‘拼’才會贏”“火眼金睛識漢字”“演講小達人”三個關卡；二年級則設置了“字詞大闖關”“背誦大比拼”“口才新天地”“句子排序”四個關卡，讓學生在字詞的海洋中暢游，感受語言文字的魅力，綜合評價學生對所學語文知識、技能的掌握程度。

孩子們穿梭其中，或專注思考，或開心動手，或與小伙伴協(xié)作，自信滿滿、思路清晰，不僅答題速度快，而且正確率高，在輕松愉快中鞏固學科知識，成功跨越一個又一個關卡。

數(shù)學闖關活動中，一年級學生需通過“口算小達人”“圖形小能手”“撥珠小天才”“應用全能王”四個關卡，通過動手操作和口頭表達等方式展示思維過程與應用技能。二年級學生則手持精心設計的闖關卡，機智應對“口算小達人”“小小操作員”“時間小主人”“小小應用員”等關卡，不僅復習了知識，還鍛煉了解決問題的能力。

■趣味大闖關，快樂無“紙”境

為全面推進“五育”并舉，促進學生綜合素養(yǎng)提升，小欖豐華學校為一二年級學生設計了有趣的語文、數(shù)學無紙筆測試活動，將新穎有趣的闖關游戲巧妙融入學科素養(yǎng)考核，增強學生的學習興趣，促使學生應用所長、展示風采。

一年級語文設置了拼音、識字、古詩背誦和看圖說話四大板塊，測試項目為拼音冒險島、生字探險島、詩文背誦島和想象飛行島。孩子們積累豐富，準備充分，展現(xiàn)了扎實的語文功底和語文素養(yǎng)。

二年級老師本著“減負增效、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”的原則，設置了“度量小能手”“計算小能手”“操作小達人”“解題小狀元”4個闖關游戲。闖關內容既涵蓋學科知識，又體現(xiàn)出趣味性，從多維度對學生進行綜合評價。同學們手持闖關單，個個摩拳擦掌，勁頭十足。隨著闖關單上的打鉤數(shù)一個個增加，孩子們笑得越發(fā)燦爛。

“整場活動中，每個孩子都始終興致勃勃沉浸其中?！痹撔ＰｉL劉云濤表示，活動讓學生在快樂中測評，在實踐中成長，未來學校將繼續(xù)秉持“以學生為中心”的教育理念，不斷創(chuàng)新評價方式，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更寬松、和諧、有趣的成長環(huán)境。

記者 楊健

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平