雨落清明，思念也會(huì)長(zhǎng)大

中山市小欖鎮(zhèn)同樂(lè)小學(xué) 五（4）班 梁凱茵

細(xì)雨如絲，纏著風(fēng)，把石板路洗得發(fā)亮。我抱著一束白菊往山上走，布鞋跳過(guò)水坑時(shí)，倏忽，想起太公總念叨的“小雨不濕衣裳，碎步不臟鞋幫”。去年這個(gè)時(shí)候，他還在幫我系雨衣帶子呢。

太公的墓碑前落了幾片竹葉。我蹲下來(lái)，用手輕輕擦照片上的水珠，照片里他穿著那件洗得發(fā)白的藍(lán)布衫，跟去年春天教我編竹籃時(shí)一個(gè)樣。那會(huì)兒他粗糙的手翻著青篾條，說(shuō)：“囡囡，你瞧，這篾片啊，得浸過(guò)春雨才夠柔軟。”如今竹籃仍掛在我的書(shū)桌前，里面裝著去年撿的松果。忽然，一只黃藍(lán)相間的蝴蝶飛到竹籃上，翅膀一扇一扇的，好似太公擁抱著我。

供臺(tái)上青團(tuán)還冒著熱氣，艾草香勾著回憶跑出來(lái)。上個(gè)月我在廚房看太婆揉面團(tuán)，她忽然抹著眼睛說(shuō)：“老頭子在的時(shí)候，總要把第一鍋青團(tuán)捏成小兔子給你?！蔽乙Я艘豢谇鄨F(tuán)，嘗到了眼角滑落下來(lái)的咸味，連忙仰頭看天上飛過(guò)的燕子，太公說(shuō)過(guò)，清明的燕子都是故人回來(lái)看花的。

雨停了，陽(yáng)光從松針縫里漏下來(lái)，在墓碑上畫(huà)出跳躍的光斑。我學(xué)著太公的樣子，把菊花擺成北斗星的形狀。轉(zhuǎn)身要走時(shí)，身后竹葉沙沙響，恍惚又聽(tīng)見(jiàn)那聲“囡囡”，仿佛看到太公像從前一樣笑瞇瞇地遞給我一塊糖，叫我快點(diǎn)吃。我跑回碑前，放上幾塊糖，紅著眼睛走了。

下山的路上，太婆的話混著山風(fēng)傳來(lái)：“囡囡，太公說(shuō)過(guò)，死亡不是終點(diǎn)，遺忘才是……”她往我懷里塞了好些太公的舊照片給我，她知道我想太公了。清明的雨是老天爺在給大地?fù)Q新衣裳，等衣裳晾干了，杜鵑花就該開(kāi)了。原來(lái)，思念也會(huì)悄悄長(zhǎng)大，藏在竹籃的松果里，躲在青團(tuán)的熱氣中，跟著滿山的杜鵑，一年又一年，開(kāi)得漫山遍野都是。

指導(dǎo)老師: 周思琴

編輯點(diǎn)評(píng)

這篇作文是范文般的存在，從語(yǔ)言的流暢、邏輯的圓融、起承轉(zhuǎn)合的自然、民俗知識(shí)和諺語(yǔ)的巧妙嵌入、以景抒情等方方面面來(lái)說(shuō)，都顯示了小作者高超的功力。

只是太過(guò)完美的時(shí)候，不免會(huì)想要往相反的方向掰一下。比如這句——下山的路上，太婆的話混著山風(fēng)傳來(lái)：“囡囡，太公說(shuō)過(guò)，死亡不是終點(diǎn)，遺忘才是……”?？催^(guò)《尋夢(mèng)環(huán)游記》的我們都知道，這句話是墨西哥的諺語(yǔ)，或許中國(guó)老人也有這個(gè)說(shuō)法，也有可能，我想表達(dá)的是，寫(xiě)作可以再貼近生活一點(diǎn)點(diǎn)。