10月16日上午8時(shí)30分，記者走進(jìn)中山市香山小學(xué)操場(chǎng)的綠茵場(chǎng)上，一眼就看到了朱超睿。這個(gè)六年級(jí)男孩，穿著青綠色上衣、黑色短褲的足球服，個(gè)子不算高，身形稍顯瘦小。起初他抿著嘴，帶著靦腆的笑，安安靜靜跟在老師身后，直到話題轉(zhuǎn)到足球，話匣子才一下子打開。

朱超睿與足球的緣分，要從小學(xué)二年級(jí)說起。一開始他只是抱著鍛煉身體的想法加入足球班隊(duì)，卻漸漸被這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吸引。

剛接觸足球時(shí)，他完全是個(gè)新手，技術(shù)弱還沒底氣?；貞浀谝淮螀⒓有?nèi)比賽的場(chǎng)景，他記得清清楚楚：“一上場(chǎng)我就慌了，手腳都放不開，身體僵得像小木偶，只會(huì)跟著別人跑，不敢去搶球。和隊(duì)友配合時(shí)，總怕自己拖后腿?！蹦嵌螘r(shí)間，他總覺得自己在隊(duì)里是個(gè)“小透明”，失落壓得人喘不過氣，甚至悄悄想過：“要不別踢了？”

轉(zhuǎn)機(jī)，來自身邊人的支撐。爸爸看出他的低落，摸著他的頭說：“踢球就是為了鍛煉身體，不用非要拿好成績(jī)，每節(jié)課認(rèn)真練就行！”周末，爸爸就會(huì)拉著他到球場(chǎng)，陪著練傳球、射門；隊(duì)友和教練也耐心教他站位、講解踢球技巧。朱超睿自己也沒偷懶，周末一有空就去球場(chǎng)加練，慢慢地，他的球技一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，到了五年級(jí)，終于突破了瓶頸期，找回了自信?！艾F(xiàn)在在場(chǎng)上，完全可以忘記周圍的一切，我敢?guī)?、敢傳球了，能真正享受到自由奔跑的快樂！?/p>

后來，他順利加入了校隊(duì)，每周二、四、五放學(xué)后，都會(huì)留在球場(chǎng)訓(xùn)練80分鐘。訓(xùn)練內(nèi)容很豐富，有練耐力的跑步，有打磨傳球、射門的技術(shù)練習(xí)，還有討論戰(zhàn)術(shù)的環(huán)節(jié)，偶爾還會(huì)分組打隊(duì)內(nèi)小比賽。記者問他“訓(xùn)練會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，朱超睿堅(jiān)定地說：“踢完球，腦子像放了個(gè)小假，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，寫作業(yè)反而更有精神！”

足球帶給他的，遠(yuǎn)不止賽場(chǎng)的成績(jī)。他變得更樂觀、更自信，意志力也強(qiáng)了，能扛住更大的壓力。現(xiàn)在的他，更在意踢球的過程，而非結(jié)果?！白闱蚝苓m合我這種內(nèi)向的人，不像籃球、橄欖球那樣有太多猛烈的身體接觸?！彼χf，自己身高不算突出，卻能靠速度優(yōu)勢(shì)在場(chǎng)上發(fā)揮作用。

負(fù)責(zé)校隊(duì)訓(xùn)練的體育老師黃俊朗，提起朱超睿滿是認(rèn)可：“超睿是校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，基本功很扎實(shí)，比賽時(shí)射門很準(zhǔn)，敢拼搶，是球隊(duì)其他隊(duì)員的學(xué)習(xí)榜樣?！?/p>

聊到興頭上，朱超睿干脆抱來足球，拉著老師在球場(chǎng)上切磋起來。朱超睿的腳掌剛觸到球，整個(gè)人瞬間切換到專注狀態(tài)：從起腳發(fā)球到帶球奔襲，腳步輕快得像只靈活的小鹿在綠茵場(chǎng)上自由穿梭。陽光漫過草坪，落在他奔跑的身影上。此時(shí)，這個(gè)盡情奔跑、完全沉浸在足球世界里的男孩，或許才是最真實(shí)的朱超睿。