當(dāng)傳統(tǒng)非遺遇上前沿科技，會(huì)迸發(fā)怎樣的火花？近日，作為彩扎（中山起灣金龍）傳承基地的東區(qū)水云軒小學(xué)，用一場(chǎng)別開(kāi)生面的藝術(shù)展給出了答案。

該校學(xué)子不僅創(chuàng)作了341件充滿巧思的“龍”主題作品，更借助AI技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。學(xué)校還推出線上VR展館，讓百年“起灣金龍”在數(shù)字化時(shí)代“活”起來(lái)、“潮”起來(lái)。據(jù)悉，此次“龍騰云起，藝承薪火”主題藝術(shù)展是該校金龍文化活動(dòng)的一次生動(dòng)實(shí)踐。

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（視頻拍攝 劉萬(wàn)杰 ?視頻編輯 陳晨）

結(jié)合AI技術(shù)
300多件起灣金龍作品充滿創(chuàng)意

“這是用泡沫做的嗎？龍頭和龍身太漂亮了！”近日，在課間，東區(qū)水云軒小學(xué)的四年級(jí)同學(xué)來(lái)到學(xué)校非遺文化長(zhǎng)廊，參觀“龍騰云起，藝承薪火”主題藝術(shù)展。一到現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們馬上被豐富多樣的“龍?jiān)亍弊髌肺?，并不斷發(fā)出驚嘆聲。

在展場(chǎng)中央，兩條以排氣水管為骨架、覆滿學(xué)生手制金鱗的1米多“巨龍”最為亮眼，兩條金龍靈動(dòng)飛揚(yáng)，色彩熱烈。該校美術(shù)老師何秋霞介紹，其中一條金龍承古韻，它由同學(xué)們根據(jù)傳統(tǒng)起灣金龍的樣式設(shè)計(jì)，龍身用的是軟管，同學(xué)們用白乳膠刷報(bào)紙后，將報(bào)紙一層層粘在水管上，形成龍身的固定形狀，而鱗片則畫(huà)上了各種傳統(tǒng)吉祥紋樣?！斑@些鱗片的紋樣包括云紋、水紋、花草紋等，寓意吉利、平安和喜樂(lè)。這個(gè)作品由學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的25名同學(xué)耗時(shí)3個(gè)月制作而成?！焙吻锵急硎?。而另外一條，則對(duì)起灣金龍進(jìn)行了創(chuàng)新表達(dá)。該金龍的身體同樣使用軟管，龍頭則用泡沫、超輕粘土進(jìn)行創(chuàng)作，龍鱗用丙烯顏料畫(huà)出美麗色彩。

“龍身彎曲的部分，展現(xiàn)了金龍騰云駕霧時(shí)若隱若現(xiàn)的狀態(tài)。”何秋霞說(shuō)，兩條龍的色彩，均結(jié)合了起灣金龍“金木水火土”的“五行色”，色彩明艷。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，除了“巨龍”，在展廳內(nèi)，立體陶龍頭與龍形浮雕、手繪的青花龍盤(pán)、以起灣金龍為創(chuàng)作元素的版畫(huà)、綜合材料的絨毛小龍、戳戳繡、臺(tái)歷繪畫(huà)等300多個(gè)作品精彩紛呈。每個(gè)作品都涌動(dòng)著同學(xué)們對(duì)起灣金龍的文化認(rèn)同與創(chuàng)造熱情。

何秋霞表示，在創(chuàng)作的過(guò)程中，同學(xué)們還運(yùn)用了AI技術(shù)，對(duì)龍的造型進(jìn)行優(yōu)化分析和精細(xì)化設(shè)計(jì)，陶藝社老師還帶著同學(xué)們一改往日對(duì)釉色的實(shí)驗(yàn)，借助AI模擬窯火千度后的流光溢彩，預(yù)演肌理與色澤的每一次相遇，傳統(tǒng)形制由此注入數(shù)字時(shí)代的想象力。

“這次展覽中，我親手制作的粘土小龍就在現(xiàn)場(chǎng)展示，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作的時(shí)候，我和同學(xué)們借助了AI技術(shù)進(jìn)行構(gòu)思，看著普通的粘土一步步變成憨態(tài)可掬的小龍，非常有成就感?！痹撔＠L夢(mèng)社團(tuán)的三年級(jí)趙靖恬同學(xué)說(shuō)，這次活動(dòng)讓她更加喜歡起灣金龍，更愿意深入了解中山的非遺。

值得一提的是，在這次藝術(shù)展中，學(xué)校推出線上VR虛擬展館，讓學(xué)子們的每個(gè)作品呈現(xiàn)其中。隔空推展讓未能到現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，不受空間局限就可盡情欣賞同學(xué)們的作品。

作為傳承基地
學(xué)校開(kāi)展豐富的非遺傳承活動(dòng)

據(jù)悉，東區(qū)水云軒小學(xué)作為彩扎中山起灣金龍傳承基地，一直積極開(kāi)展非遺傳承活動(dòng)，如非遺課程進(jìn)校園、非遺研學(xué)進(jìn)社區(qū)、非遺融合跨學(xué)科、非遺作品齊展覽等。

其中，在2025年10月底，學(xué)校啟動(dòng)2025學(xué)年彩扎（中山起灣金龍）非遺傳承活動(dòng)。學(xué)校以紅領(lǐng)巾宣講、宣傳視頻、齊誦兒歌、主題班會(huì)等方式向全體學(xué)子普及彩扎（中山起灣金龍）的歷史發(fā)展，助力他們讀懂非遺背后的文化密碼與精神內(nèi)涵，讓非遺進(jìn)一步融入校園文化。

同時(shí)，在東區(qū)街道宣傳和教體文旅辦公室的引領(lǐng)和支持下，該校開(kāi)展以“非遺進(jìn)校園”和“非遺研學(xué)行”相結(jié)合的校內(nèi)外活動(dòng)。在龍頭手作課、彩扎龍珠體驗(yàn)的實(shí)踐課堂中，學(xué)生近距離感受到傳統(tǒng)文化魅力，產(chǎn)生了對(duì)非遺的濃厚興趣。

水云軒小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉珺介紹，此次“龍騰云起，藝承薪火”主題藝術(shù)展是學(xué)校金龍文化活動(dòng)的一次生動(dòng)實(shí)踐，這次活動(dòng)，讓非遺不再靜默于展柜，而是可觸、可感、可創(chuàng)的生動(dòng)存在。

“作為彩扎（中山起灣金龍）的傳承基地，學(xué)校希望打破傳統(tǒng)課堂的邊界，讓孩子們不只是通過(guò)書(shū)本了解文化，更能親手觸摸、親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中感受非遺的溫度與魅力，在他們心中種下非遺傳承的種子，讓非遺在年輕一代的手中延續(xù)生命力?！眲B告訴記者。